La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
mario vazquez- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Sesión: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Grado: 2º de Secundaria
Asignatura: Historia
Duración: 50 minutos
Fecha:
Objetivo (PDA): Que el alumno indague acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV, mejorando su comprensión lectora.
Inicio (15 minutos)
Motivación inicial: Presentar un mapa del mundo en el Siglo XV y preguntar a los alumnos qué saben sobre las rutas comerciales de la época y cómo creen que estas influenciaron la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Presentación del problema: Se planteará una situación hipotética en donde los estudiantes deben tomar el papel de comerciantes del Siglo XV que buscan optimizar sus rutas comerciales entre Europa y Asia. La consigna será: ¿Cómo podrían mejorar las rutas comerciales considerando los obstáculos geográficos y políticos de la época?
Establecimiento de grupos: Los estudiantes se dividirán en pequeños grupos para fomentar la inclusión y el trabajo colaborativo.
Desarrollo (25 minutos)
Investigación y análisis: Cada grupo recibirá fragmentos de textos históricos adaptados a su nivel de comprensión lectora, mapas antiguos y reproducciones de documentos de la época para analizar y discutir en equipo. Se guiará a los alumnos para que identifiquen la información relevante sobre comercio, geografía y sistemas de navegación.
Desarrollo del pensamiento crítico: Se pedirá a los grupos que consideren cómo el desarrollo comercial afectó las relaciones entre distintas regiones y el surgimiento de las metrópolis