Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Objetivo (PDA): Asociar los sonidos vocálicos con sus letras correspondientes, así como los sonidos consonánticos más significativos para ellos, o más usuales en su lengua.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de poca participación de los padres de familia en el ámbito educativo.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.


• Retroalimentación sobre conocimientos previos de los alumnos acerca de las letras y sus sonidos.


• Actividad: Elaborar un mural en el aula con ejemplos de elementos escritos presentes en la cotidianidad (etiquetas, carteles, letreros, etc.).


• Evaluación formativa 1: Observación del trabajo en equipo y participación de los alumnos en la actividad.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la importancia de conocer los sonidos vocálicos y consonánticos para la escritura.


• Actividad: Juego de asociación de sonidos y letras. Los alumnos deberán emparejar tarjetas con imágenes que representen sonidos con las letras correspondientes.


• Invitar a los padres de familia a participar en la actividad y explicarles el objetivo de la misma, promoviendo su involucramiento en el ámbito educativo.


• Evaluación formativa 2: Observación de la participación de los padres de familia en la actividad y el desempeño de los alumnos en el juego de asociación.

Sesión 3:

• Revisión de los resultados de la actividad anterior y retroalimentación sobre los a