Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Reconocimiento de la Diversidad Lingüística y Cultural

Grado: Primero de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Artes y Experiencias Estéticas, Pensamiento Crítico
Problema Interdisciplinario a abordar: Convivencia

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Identifica distintas maneras de emplear la lengua materna en su familia, escuela y el resto de la comunidad.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de sensibilización: Comenzaremos con una ronda de cuentos cortos o anécdotas personales narradas por el docente, resaltando cómo en diferentes situaciones (familia, escuela, comunidad) cambiamos nuestra forma de hablar. Se destacarán palabras específicas de cada contexto para que los niños las identifiquen.
   
   
   • Motivación y enfoque: Se explicará a los niños que al igual que en los cuentos, ellos también tienen maneras especiales de comunicarse dependiendo de dónde estén y con quién estén hablando.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad exploratoria: Los alumnos dibujarán en hojas separadas tres escenarios: su familia, la escuela, y la comunidad (parque, tienda, etc.). En cada dibujo, deberán representar una situación donde están hablando o interactuando con otros.
   
   
   • Reflexión grupal: En pequeños grupos, compartirán sus dibujos y explicarán qué están diciendo en cada situación. El educador guiará la conversación hacia cómo cambia nuestro lenguaje según el contexto.
   
   
   • Construcción de conocimiento: Con ayuda del docente, los alumnos identificarán y listarán en