Lectura dramatizada y representación teatral**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Lectura dramatizada y representación teatral

Grado: 4º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Realiza, en colectivo, una lectura dramatizada o teatro de atril de un texto dramático, jugando con combinaciones de secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausa y con acentos variados.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplina: Convivencia

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

• Actividad de sensibilización: Iniciaré la clase con una breve actividad lúdica donde los alumnos deberán expresar mediante gestos y expresiones faciales diferentes emociones sin utilizar palabras, promoviendo así la empatía y la conciencia sobre la importancia de la comunicación no verbal en la convivencia diaria.

Desarrollo (25 minutos)

• Exploración del texto dramático: Seleccionaré un texto dramático corto y adecuado para su edad, dividiré a los alumnos en grupos pequeños y les asignaré roles (personajes, narradores, efectos sonoros) para que realicen una lectura dramatizada. La elección del texto buscará temáticas que promuevan valores de convivencia, como la amistad, el respeto y la colaboración.


• Ensayo: Los estudiantes ensayarán la lectura dramatizada, poniendo especial atención en cómo modificar su voz (tono, velocidad, volumen) para representar diferentes emociones y situaciones, además de cómo trabajar en equipo para lograr una presentación cohesiva.

Cierre (10 minutos)

• Reflexión grupal: Al final de la sesión, realizaremos una plenaria donde los alumnos compartirán qué aprendieron sobre cómo la voz y el trabajo en equipo pueden influir