Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Comprensión y Producción de Textos Instructivos

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Emplear verbos en infinitivo o imperativo, así como términos secuenciales, para escribir instrucciones.

Introducción (10 minutos)

Inicio la clase con una dinámica grupal llamada "El juego de las instrucciones". En esta, los alumnos deberán seguir una serie de indicaciones sencillas que yo daré, como "salta tres veces", "da una vuelta", etc. Esto nos ayudará a introducir el tema de los textos instructivos de manera lúdica y permitirá diagnosticar informalmente su comprensión inicial.

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración y Análisis: Presentaré diversos textos instructivos breves y sencillos, por ejemplo, recetas de cocina simples, instrucciones para juegos o para realizar manualidades. Los alumnos, en parejas, elegirán uno y lo leerán en voz alta, identificando los verbos usados y las palabras que indican secuencia (primero, después, finalmente).

   
   



2. Interculturalidad y Pensamiento Crítico: Aprovecharé para introducir ejemplos de instrucciones de juegos tradicionales de distintas culturas presentes en nuestro país, promoviendo así la apreciación de la diversidad. Invitaré a los estudiantes a reflexionar sobre cómo las instrucciones ayudan a comprender y valorar estas tradiciones.

   
   



3. Creación: Guiaré a los estudiantes para que, en grupos, creen un pequeño texto instructivo para un juego escolar o actividad que conozcan. Deberán usar verbos en infinitivo o imperativo y emplear términos secuenciales. Esta actividad se enmarca dentro del Proyecto Comunitario, al buscar que los textos finales se