Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información.

Plan de clase

Planeación de la Sesión de Clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información.

Grado: 4º de Primaria

Duración: 45 minutos

Sesión: 1 de 3

Objetivo (PDA): Que el alumno produzca textos discontinuos para organizar información que expone a otros.

Metodología:

Proyecto Comunitario con enfoque en Igualdad de Género y Pensamiento Crítico.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en la creación de un proyecto que resuelva un problema relacionado con los valores en su comunidad, haciendo uso de textos discontinuos como listas, tablas, gráficos, etc.


• Lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que mencionen diferentes problemas de valores que observan en su comunidad, fomentando un ambiente de respeto e igualdad de género.

Desarrollo (25 minutos)

• Introducción a textos discontinuos: Mostrar ejemplos de textos discontinuos y explicar cómo ayudan a organizar y presentar información de manera clara y efectiva.


• Actividad grupal: Dividir a los alumnos en equipos mixtos, promoviendo la igualdad de género, para pensar en soluciones a uno de los problemas identificados utilizando textos discontinuos. Los estudiantes deberán elegir el problema que más les interese y empezar a esbozar las principales ideas en listas o tablas.


• Discusión en clase: Cada grupo compartirá su esbozo y recibirá retroalimentación, practicando el pensamiento crítico al evaluar las ideas de sus compañeros de manera constructiva.

Cierre (10 minutos)

• Reflexión: Invitar a los alumnos a reflex