Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en manifestaciones culturales y artísticas

Grado: 4º de Primaria (8 a 10 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Crea un personaje, empleando elementos de los lenguajes artísticos, que retome aspectos reales y fantásticos de una manifestación cultural o artística, para expresar sus gustos e intereses.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoques: Artes y experiencias estéticas; Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Interdisciplinariedad: Valores

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

1. Encuadre de la sesión:

   
   
   
   
   • Presentación breve del proyecto: "Creando Puentes entre la Fantasía y la Realidad".
   
   
   • Explicación de los objetivos a alcanzar y la importancia de integrar valores y respeto por diversas culturas y expresiones artísticas.
   
   
   
   



2. Lluvia de ideas:

   
   
   
   
   • Pregunta disparadora: "¿Qué es para ustedes la fantasía y cómo se diferencia de la realidad en las artes y culturas?"
   
   
   • Registro de ideas en la pizarra para visualización comunitaria.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de manifestaciones culturales y artísticas:

   
   
   
   
   • Breve exposición de ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que mezclan la realidad y la fantasía (a través de videos cortos, imágenes, narraciones orales).
   
   
   • Discusión dirigida sobre cómo estas manifestaciones reflejan valores y cómo pueden influir en nuestra percepción del mundo.
   
   
   
   



2. Taller de creación:

   
   
   
   
   • Los alumnos, en grupos pequeños, discuten sobre una manifestación cultural o artística que les interese.
   
   
   • Cada grupo esboza un persona