Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Proyecto Comunitario: "Nuestras Voces, Nuestros Ecos"

Contenido: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Grado: Español de Secundaria 1º (12 a 15 años).

Duración de la Sesión: 50 minutos.

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto Comunitario con enfoque de Interculturalidad Crítica y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura.

Fase de Inicio (15 minutos)

Activación de conocimientos previos:

1. Diálogo inicial: "¿Qué sabemos sobre las diferentes lenguas que se hablan en nuestro país y cómo creen que estas influencian la forma en que las personas se ven a sí mismas y a su comunidad?"

   
   



2. Reflexión dirigida: A través de preguntas guiadas, fomentar una discusión sobre cómo diferentes formas de hablar (acentos, jergas, lenguas indígenas) pueden afectar la percepción de una persona o grupo.

   
   

Presentación del Proyecto:

• Breve explicación del proyecto "Nuestras Voces, Nuestros Ecos", donde los estudiantes explorarán cómo el lenguaje refleja e influye en la identidad personal y colectiva, y cómo esto puede mejorar la convivencia en la comunidad escolar.

Fase de Desarrollo (25 minutos)

Investigación y Análisis:

1. Trabajo en equipos: Los alumnos se dividirán en equipos pequeños para investigar sobre diferentes lenguas y variantes lingüísticas presentes en México, enfocándose en cómo estas expresan identidad y pertenencia.

   
   



2. Discusión Grupal: Cada equipo compartirá lo que ha encontrado, especialmente ejemplos concret