La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Grado: Secundaria 2º

Edad de los estudiantes: 12 a 15 años

Asignatura: Historia

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Indaga acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el siglo XV.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividad de arranque:

• Dinámica "Mapa mental en común": Se divide el aula en equipos pequeños. Cada equipo recibe un pliego de papel kraft y marcadores de colores. La consigna es dibujar un mapa mental que incluya lo que saben sobre el comercio en el siglo XV, las rutas de navegación, y cómo creen que esto afectó la convivencia entre diferentes culturas y regiones. Este ejercicio sirve para activar conocimientos previos y fomentar la inclusión, ya que todos los estudiantes, sin importar su nivel, pueden aportar al mapa.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Aprendizaje Basado en Problemas:

1. Planteamiento del problema: Se divide el grupo en equipos de trabajo con diversidad en habilidades e intereses (fomentando la inclusión) y se plantea el siguiente problema: "La ciudad de Venecia, en el siglo XV, se convierte en una potencia económica gracias al comercio. ¿Cómo creen que este desarrollo comercial impactó en la geografía, la navegación, y la convivencia entre diferentes culturas en Europa y Asia?"

   
   



2. Investigación y análisis: Cada equipo recibe diferentes fuentes de información (textos, mapas, imágenes) para investigar sobre el tema. Además, se les pide hacer un análisis crítico de cómo la expansión del comercio podría haber modificado las relaciones de pod