Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

alma fajardo
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Educación Socioemocional / Tutoría - 3º de Secundaria


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Objetivo (PDA): Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje-servicio.


Enfoque transversal: Inclusión, Pensamiento crítico.


Tiempo estimado: 50 minutos.


Problema interdisciplinar a abordar: Acoso escolar o bullying.



Fase 1: Inicio (15 minutos)


Actividad de motivación: "La Telaraña de Relaciones"



  1. Descripción: Los estudiantes se sitúan en círculo. Se les entrega un ovillo de lana. Uno de ellos expresa una idea o sentimiento sobre cómo se relaciona con los demás. Luego, pasa el ovillo a otro compañero sin soltar el extremo. Se forma una telaraña que simboliza las conexiones entre ellos.



  2. Objetivo: Reflexionar sobre cómo nuestras formas de ser influyen en nuestras relaciones.



  3. Preguntas guía:



    • ¿Cómo te sientes al ser parte de esta red?

    • ¿Qué ocurre si uno de los hilos se tensa o se corta?





Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Actividad principal: "El Mural de la Empatía"



  1. Descripción: Los alumnos se dividen en pequeños grupos. Cada grupo recibe una situación hipotética relacionada con el acoso escolar. Deben analizarla y, en un mural, representar las emociones involucradas y posibles soluciones, usando dibujos, frases, collages.



  2. Objetivo: Fomentar la empatía y el pensamiento crítico ante situaciones complejas, promoviendo acciones constructivas.



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