Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Brenda Carrillo
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Formas de Ser, Pensar, Actuar y Relacionarse


Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Nivel: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.



I. Inicio (15 minutos):


Actividad: Presentación y Sensibilización



  1. Presentación y expectativas (5 min): El docente da la bienvenida a los alumnos a la sesión y explica brevemente los objetivos. Se invita a los estudiantes a compartir sus expectativas sobre la clase.



  2. Actividad rompehielos - "La Telaraña de Intereses" (10 min): Utilizando un ovillo de lana, el docente iniciará lanzando el ovillo a un alumno tras preguntarle sobre algún gusto o interés personal. El alumno que recibe el ovillo responde y lanza el ovillo a otro compañero, manteniendo el hilo. Se forma así una telaraña que simboliza la red de conexiones y diversidad de intereses en el aula.





II. Desarrollo (30 minutos):


Exploración y Reflexión sobre la Convivencia



  1. Dinámica Grupal - "Las Islas de Opinión" (15 min): El aula se divide en zonas o "islas" que representan diferentes posturas frente a un tema específico relacionado con la convivencia (ej. respeto en el aula, trabajo en equipo). Los estudiantes eligen una isla según su opinión y discuten brevemente por qué se posicionan allí. Posteriormente, se invita a algunos voluntarios a compartir sus puntos de vista con el grupo.



  2. Taller de Autoconocimiento (15 min): Los alumnos, en pequeños grupos, llenarán una "Rueda d