Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

MANUEL ARMANDO CRUZ
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: Formación Cívica y Ética - 1er Grado de Secundaria


Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica



Inicio (15 minutos)



  1. Bienvenida y Sensibilización: Breve dinámica de presentación donde cada estudiante compartirá con el grupo una característica o interés personal que lo haga sentir único. Esto fomentará un ambiente de respeto y apertura desde el inicio.



  2. Introducción al tema: Se planteará la pregunta generadora: "¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la manera en que nos vemos a nosotros mismos y a los demás?" Esta pregunta está diseñada para que los alumnos reflexionen sobre la importancia de la diversidad cultural y social en la conformación de sus identidades.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración del Problema (ABP): Se presentará un escenario hipotético pero realista sobre una situación de discriminación en un contexto escolar, donde diferentes grupos e identidades juveniles interactúan. Los alumnos, en grupos pequeños, deberán identificar los problemas y proponer soluciones creativas y respetuosas, promoviendo el diálogo y la empatía entre distintas identidades culturales y sociales.



  2. Investigación y Debate: Cada grupo utilizará dispositivos móviles o computadoras para investigar sobre los derechos humanos