Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.

Mariana Zarco
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que muchas de las especies endémicas que se han ido perdiendo fueron producto de desarrollos históricos de largo tiempo; identifica la relación de esos procesos con la historia de las personas y pueblos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la Sesión: El Cuidado de Nuestros Ecosistemas: Una Misión para Pequeños Guardianes


Grado: 4º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan que la pérdida de especies endémicas ha sido el resultado de procesos históricos largos, y que identifiquen cómo estas alteraciones están relacionadas con la historia humana y el desarrollo de los pueblos.



Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoques Clave:



  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

  • Pensamiento crítico.



Desarrollo de la Sesión:


1. Activación de Conocimientos Previos (5 min):



  • Iniciar con una lluvia de ideas sobre qué entienden por "ecosistema" y qué animales o plantas conocen que sean endémicos de su región. Anotar sus ideas en el pizarrón.


2. Introducción al Problema (10 min):



  • Presentar a los alumnos un breve relato adaptado a su edad sobre un ecosistema local que ha cambiado a lo largo del tiempo debido a la acción humana. Puede ser un cuento ilustrado o una presentación sencilla.

  • Discutir sobre cómo la desaparición de ciertas especies afecta a todo el ecosistema.


3. Investigación Guiada (10 min):



  • Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles un ecosistema diferente para investigar. Deberán buscar qué especies endémicas están en peligro y por qué.

  • Proporcionar materiales de lectura adecuados a su edad y acceso a recursos en línea seguros, guiados por el docente.


4. Plenaria de Reflexión (10 min):



  • Cada grupo compartirá sus hallazgos con la clase. Se promoverá un diálogo donde los alumnos piensen críticamente sobre cómo el desarrollo de los pueblos y las