Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 3: Reflexión y Representación de Experiencias Significativas

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas
PDA: Reflexiona sobre una experiencia significativa que ha transformado su manera de ser o vivir, y la recrea por medio de una historia, que representa con objetos animados y sonidos corporales.
Problema interdisciplinar: Inseguridad

Objetivos de aprendizaje:

• Los alumnos reflexionarán sobre sus propias experiencias relacionadas con la inseguridad y cómo estas han impactado su vida.


• Desarrollarán habilidades para expresar y compartir sus experiencias por medio de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.

Recursos necesarios:

• Cuadernos y lápices


• Materiales diversos para crear objetos animados (papel, cartón, marcadores, tijeras, pegamento)


• Espacio libre para la expresión corporal


• Instrumentos musicales básicos o elementos que puedan generar sonido

Desarrollo de la sesión:

Introducción (10 minutos)

1. Arranque: Iniciar la sesión con una plática corta sobre la importancia de compartir y reflexionar sobre nuestras experiencias, especialmente aquellas que nos han ayudado a cambiar de alguna manera. Se presentará el tema de la inseguridad, invitando a los alumnos a pensar en cómo este problema puede afectar a las personas y comunidades.


2. Activación de conocimientos previos: Solicitar a los alumnos que hagan una lluvia de ideas sobre las diferentes maneras en que podemos expresar nuestras ideas y sentimientos (escribiendo, dibujando, actuando, utilizando sonidos, etc.).

Desarrollo (20 minutos)
3. Refl