Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Narración de Sucesos Autobiográficos

Objetivo (PDA): Que los alumnos del 5º de Primaria logren escribir narraciones de sucesos autobiográficos, utilizando correctamente comas, puntos seguidos, puntos aparte y dos puntos para estructurar sus ideas con claridad y orden.

Duración: 45 minutos

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque Interdisciplinario: Lectoescritura

Enfoque de Inclusión y de Igualdad de Género

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

• Presentación del Objetivo: Iniciar con una breve charla sobre la importancia de compartir nuestras historias personales y cómo estas nos hacen únicos. Se enfatizará el valor de la inclusión y la igualdad de género, asegurando que todos los relatos son igualmente importantes, independientemente del género.


• Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una autobiografía y ejemplos de sucesos que podrían considerarse importantes en sus vidas.

Desarrollo (25 minutos)

• Explicación breve sobre el uso de comas, puntos seguidos, puntos aparte y dos puntos. Se utilizarán ejemplos adaptados a su edad, como mensajes de texto o publicaciones en redes sociales, para hacer la conexión con su uso cotidiano.


• Elección del suceso autobiográfico: Cada alumno seleccionará un evento o experiencia personal significativa para narrar. Se promoverá la diversidad, aceptando todo tipo de historias, desde logros académicos hasta experiencias familiares o personales, siempre fomentando la igualdad de género.


• Borrador de la narración: Comenzarán a escribir sus narraciones, utilizando una guía que marque el ini