Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: "Los Saberes Numéricos en Nuestro Entorno"

Dirigido a: Alumnos de Preescolar 3º (3-6 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno cuente objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoques: Pensamiento Crítico e Inclusión

Secuencia Didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y Presentación: Iniciar con un saludo afectuoso y presentar el tema del día a través de un cuento corto o anécdota relacionada con el uso de los números en situaciones diarias (por ejemplo, contar frutas en un mercado).
   
   
   • Activación de Conocimientos Previos: Preguntar a los niños cuántos pueden contar hasta 10, luego hasta 20, y pedirles que mencionen situaciones donde hayan necesitado usar los números.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración Guiada: Organizar a los niños en pequeños grupos e invitarlos a explorar el aula o el patio en busca de objetos que puedan ser contados (hojas, piedras, crayones, etc.). Estimular la comunicación en su lengua materna y el respeto por las diferencias.
   
   
   • Juego Interactivo: "La tiendita". Usar objetos de la clase para crear una pequeña tienda. Los niños deberán "comprar" y "vender" usando números para contar y realizar transacciones sencillas. Fomentar el trabajo en equipo y la inclusión, asegurándose de que todos participen.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión Grupal: Reunir a los niños para reflexionar sobre cómo usamos los números en nuestra vida diaria y la importancia de aprender a contar.
   
   
   • Canticuentos Numéricos: Concluir la sesión con un canto