Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Arisdelsy Sanchez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión: Tecnología 1º de Secundaria


Tema: Herramientas, Máquinas e Instrumentos como Extensión Corporal en la Satisfacción de Intereses y Necesidades Humanas


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades, enfocándose en el problema de la alimentación.


Duración: 50 minutos


Fases de la Sesión:


Inicio (15 minutos):



  1. Bienvenida e Introducción: Se comienza con una breve plática sobre la importancia de la alimentación saludable y cómo ha evolucionado con el uso de herramientas y tecnología.

  2. Actividad Rompehielo: "Mi herramienta imaginaria para alimentarme mejor." Los estudiantes, en pequeños grupos, dibujarán y nombrarán una herramienta, máquina o instrumento imaginario que les ayudaría a tener una mejor alimentación. Compartirán sus ideas con el grupo, destacando la creatividad y justificación de su uso.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Exposición Dialogada: Presentación sobre la historia y evolución de las herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en la alimentación, desde la prehistoria hasta la actualidad, con énfasis en cómo estos han respondido y adaptado a las necesidades humanas en diferentes culturas.

  2. Trabajo Colaborativo: En equipos, los alumnos investigarán y discutirán sobre una herramienta, máquina o instrumento utilizado en la alimentación en diferentes culturas. Deberán considerar su función, el problema que resuelve, y cómo promueve una vida saludable. Prep