Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Sandy Galan- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 6: Extensión de los Números a Positivos y Negativos y su Orden
Dirigido a: Alumnos de 1º de Secundaria (12 a 15 años de edad)
Objetivo (PDA): Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia, desarrollando habilidades matemáticas y promoviendo un pensamiento crítico y una vida saludable.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Actividad de Entrada: Presentación de una situación cotidiana problematizable donde los números negativos son necesarios, como la temperatura bajo cero o los pisos subterráneos en un edificio. Se les pregunta a los alumnos si pueden imaginar cómo expresaríamos estas situaciones sin números negativos.
Motivación: Se plantea la pregunta generadora: “¿Cómo podríamos contar o medir cosas que van más allá del cero, como la temperatura o los niveles debajo de la tierra?”
Conexión Interdisciplinar: Vida Saludable: Se enlaza la discusión con la importancia de entender las temperaturas para mantener una vida saludable, especialmente en situaciones extremas.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
- Aprendizaje por Indagación en Grupos Pequeños: Los alumnos explorarán mediante la indagación con ejercicios diseñados para mostrar cómo se usan los números negativos en la vida cotidiana (ejemplo: balance en cuentas bancarias, temperaturas, altitudes).
Indagación Dirigida: Los estudiantes recibirán situaciones problema para resolver en equipos, fomentando el pensamiento crítico y el trabajo colaborativo. Se les proporcionará material concreto como una recta numérica que incluya números negativos y positivos.
*Construcción de C