Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.

Verenice Hernández
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica los efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano; argumenta la importancia de evitar su consumo a partir del análisis de sus implicaciones en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad; comparte sus aprendizajes por distintos medios.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino con enfoque en la prevención de adicciones


Grado: Secundaria 1º


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Explica los efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano; argumenta la importancia de evitar su consumo a partir del análisis de sus implicaciones en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad; comparte sus aprendizajes por distintos medios.



Inicio (15 minutos)



  • Presentación del tema (5 minutos): Iniciaré la clase presentando una pregunta detonante: "¿Cómo creen que funciona nuestro cuerpo para realizar todas las actividades que hacemos diariamente y cómo esto se ve afectado por las adicciones?" Permitiré que los estudiantes expresen sus ideas previas, fomentando un ambiente de respeto y curiosidad.



  • Conexión temática (10 minutos): Seguidamente, realizaré una breve introducción sobre los sistemas nervioso y endocrino, describiendo su función principal y cómo el consumo de sustancias adictivas puede alterar su equilibrio. Utilizaré imágenes y videos cortos para ilustrar estos conceptos de manera didáctica y accesible.





Desarrollo (25 minutos)



  • Investigación dirigida (10 minutos): Los estudiantes, organizados en equipos, investigarán en diferentes fuentes (libros, artículos científicos online, documentales) información específica sobre cómo el alcohol, el tabaco y otras drogas afectan al sistema nervioso y endocrino. Cada equipo se enfocará en una sustancia para luego compartir sus hallazgos con la clase.



  • **Discusión guiada (1