"De fracciones a decimales y viceversa"**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: "De fracciones a decimales y viceversa"

Dirigido a: Alumnos de Matemáticas de 1º de Secundaria (12 a 15 años de edad).

Duración: 50 minutos.

Objetivo (PDA): Que el alumno utilice diversas estrategias para convertir números fraccionarios a decimales y viceversa, fomentando el pensamiento crítico y la inclusión, además de apoyar el desarrollo de la comprensión lectora.

Inicio (15 minutos)

• Saludo y contextualización: Breve bienvenida y explicación de los objetivos de la sesión. Se enfatizará la importancia de la comprensión y manipulación de fracciones y decimales en situaciones cotidianas.

  
  



• Activación de conocimientos previos: A través de una lluvia de ideas, se preguntará a los estudiantes qué saben sobre las fracciones y los decimales. Se anotarán sus respuestas en el pizarrón para visualizar los conocimientos previos y los mitos o errores comunes.

  
  



• Motivación y planteamiento del problema: Se presentará un breve relato o situación problemática que involucre la necesidad de transformar fracciones a decimales y viceversa (por ejemplo, dividir una pizza y repartir el costo). Se pedirá a los alumnos que reflexionen sobre cómo abordarían esta situación.

  
  

Desarrollo (25 minutos)

• Exploración guiada (Aprendizaje por indagación): Los estudiantes, en equipos, recibirán tarjetas con fracciones y decimales. Su tarea será convertir las fracciones en decimales y los decimales en fracciones utilizando estrategias que conozcan o descubran. El docente circulará por el aula ofreciendo apoyo y guiando el proceso sin dar respuestas directas.

  
  



• Discusión grupal: Cada equipo compartirá sus e