Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 2: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 6º de Primaria
Edades: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Enfoque: Inclusión y Igualdad de género
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar a atender: Lectoescritura

Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Desarrollo de la sesión

Inicio (10 minutos)

1. Presentación del Proyecto: Introducir el proyecto comunitario "Mi Vida, Nuestra Historia", donde cada alumno compartirá una narración autobiográfica. Explicar cómo estas narraciones contribuyen a entender nuestras propias historias y las de otros, reforzando la empatía y la inclusión.

   
   



2. Introducción al contenido: Breve explicación sobre qué es un texto autobiográfico y sus características principales, poniendo énfasis en los conceptos de secuencia, simultaneidad y duración. Usar ejemplos adecuados a su edad y contextos inclusivos y de igualdad de género.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Lectura dirigida: Leer en voz alta un texto autobiográfico corto, resaltando las partes que muestran la secuencia temporal, simultaneidad y duración de los eventos.

   
   



2. Análisis grupal: En pequeños grupos, los alumnos discuten lo leído y tratan de identificar juntos los aspectos de secuencia, simultaneidad y duración en el texto. Este ejercicio promueve la inclusión al permitir que todos participen y ofrezcan su perspectiva.

   
   



3. Brainstorming individual: Cada alumno piensa en sucesos autobiográficos que les gustaría narrar, orientándolos a considerar historias que reflejen la inclusión