Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: "Conociendo nuestras raíces y colores"

Grado: Primero de Primaria (6 a 8 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Identifica y valora manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconoce sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque: Inclusión y Igualdad de género

Problema a resolver: ¿Cómo podríamos mostrar a alguien de otro país las diferentes culturas, tradiciones y símbolos que nos hacen únicos como mexicanos, incluyendo nuestras raíces indígenas, afrodescendientes y nuestras experiencias con la migración?

Desarrollo de la sesión

Inicio (10 minutos)

1. Presentación del problema: Se plantea el problema a los estudiantes y se motiva un diálogo inicial sobre lo que ya conocen de las raíces culturales de México, incluyendo indígenas, afrodescendientes y migrantes.

   
   



2. Activación de conocimientos previos: Se pregunta a los niños y niñas si conocen alguna fiesta, danza, comida típica o canción que sea especial para nuestra nación o para sus familias.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración guiada: Se muestra un breve video o presentación de imágenes que destaque algunas de las manifestaciones culturales y símbolos de diferentes pueblos de México, asegurándose de incluir representaciones de género equitativas y diversas.

   
   



2. Discusión dirigida: Después del video o las imágenes, se discute en gr