Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Arisdelsy Sanchez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 1: Tecnología en Secundaria 1º


Contenido Temático: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Que el alumno explore las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje Servicio.


Enfoque Interdisciplinario: Alimentación, Inclusión y Vida Saludable.


Duración: 50 minutos.



FASE 1: INICIO (10 minutos)



  • Actividad de arranque:



    • Dinámica de presentación rápida y pregunta disparadora: "¿Qué dispositivo o herramienta no puedes dejar de usar cada día y por qué?" Los alumnos compartirán sus respuestas en parejas y luego en plenaria, para reflexionar sobre cómo estas herramientas se han convertido en una extensión de nuestras capacidades corporales.



  • Motivación y contextualización:



    • Breve charla sobre cómo las herramientas, máquinas e instrumentos han evolucionado para satisfacer las necesidades humanas, enfocándose en cómo estas invenciones han impactado en la forma en que nos alimentamos.





FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)



  • Exploración y análisis:

    • Trabajo en equipos: Los alumnos se dividirán en grupos y recibirán imágenes de diferentes épocas mostrando herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en la producción, preparación o consumo de alimentos. Cada grupo analizará cómo estas herramientas han cambiado y cómo han influenciado nuestra relación