Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Pamela Miranda
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Busca, localiza y estudia con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2 - Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Grado: 1º de Secundaria


Materia: Historia


Duración: 50 minutos


Objetivos de aprendizaje (PDA): Al final de la sesión, el estudiante será capaz de buscar, localizar y estudiar junto a sus compañeros fuentes que den cuenta de los mitos fundacionales de pueblos antiguos, fomentando la comprensión lectora y la apropiación cultural a través de la lectura y la escritura.



Fase 1: Inicio (15 minutos)


Motivación y activación de conocimientos previos:



  1. Bienvenida y presentación del tema: Iniciar la clase saludando a los alumnos y presentando el tema de la sesión.



  2. Lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que mencionen cualquier cosa que sepan sobre civilizaciones antiguas y sus mitos fundacionales, registrando sus respuestas en el pizarrón.



  3. Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas: Explicar que trabajarán en grupos para resolver un problema específico: ¿Cómo los mitos fundacionales ayudan a comprender la identidad y la cosmovisión de los pueblos antiguos?



  4. Formación de equipos: Dividir a los alumnos en pequeños grupos para fomentar la colaboración y discusión.





Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Investigación y análisis:



  1. Presentación del problema a investigar: Cada grupo investigará sobre una civilización antigua asignada (Egipcios, Mesopotámicos, Incas, Mayas, Chinos) y su mito fundacional.



  2. Búsqueda de información: Los alumnos buscarán en libros de texto, artículos en línea (previamente seleccionados por el docente para asegurar la fiabilidad de las fuentes) y material au