Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Exploración de Testimonios del Pasado Familiar y Comunitario

Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico
Objetivo (PDA): Que los alumnos expresen ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos, para reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el pasado.

Desarrollo de la Sesión:

1. Introducción (10 minutos):
   Inicio con una plática en círculo, preguntando a los niños si alguna vez han visto fotos antiguas de sus familias o si han escuchado historias de sus abuelitos sobre cómo era la vida cuando ellos eran niños. Esta actividad busca generar un ambiente de confianza e inclusión, donde todos sientan la libertad de compartir y ser escuchados.

   
   



2. Actividad Principal (25 minutos):
   Divido la clase en pequeños grupos y asigno a cada uno la tarea de explorar uno de los siguientes elementos: fotografías, comidas tradicionales, objetos antiguos o historias y testimonios audiovisuales del pasado familiar o comunitario. Cada grupo recibirá una "caja de exploración" con réplicas o impresiones de estos elementos para interactuar, observar y discutir. Durante esta actividad, los alumnos practicarán habilidades de lectura y escritura al identificar y anotar palabras clave o ideas asociadas con los elementos explorados. Esta estrategia está diseñada para atender de manera interdisciplinar el problema de la lectoescritura.

   
   



3. Reflexión y Compartir (10 minutos):
   Cada grupo compartirá con el resto de la clase lo que descubrieron