Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Planeación de clase: Las revoluciones modernas y sus tendencias

Objetivo: Reconocer en el establecimiento de la Comuna de París en 1871 la expresión de una forma de gobierno alternativo al de la burguesía.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema transversal: Identificar firmas de gobierno alternas

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema y planteamiento del problema: ¿Cuáles fueron las revoluciones modernas y cuáles fueron sus tendencias? ¿Qué formas alternativas de gobierno surgieron en estas revoluciones?


• Análisis de la situación problemática: Presentar a los alumnos una serie de imágenes y textos relacionados con las revoluciones modernas y las diferentes formas de gobierno que surgieron. Los alumnos deberán identificar las características de estas formas alternativas de gobierno.

Sesión 2:

• Investigación en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre la Comuna de París en 1871. Deberán buscar información sobre cómo se estableció, qué características tenía y qué impacto tuvo en la sociedad de la época.

Sesión 3:

• Socialización de la investigación: Cada grupo expondrá sus hallazgos sobre la Comuna de París y se discutirán los aspectos más relevantes de esta forma alternativa de gobierno.

Sesión 4:

• Debate: Se realizará un debate en el que los alumnos podrán expresar diferentes posturas sobre la Comuna de París y su relevancia como forma alternativa de gobierno. Se fomentará el pensamiento crítico y el respeto hacia las opiniones de los demás.

Sesión 5:

• Análisis de casos: Los alumnos analizarán casos históricos y contemporáneos de formas alternativas de