Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.

Maria teresa Moreno
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucra a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Interacción, Cuidado, Conservación y Regeneración de la Naturaleza


Grado: Preescolar 2º Edad: 3 a 6 años


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Promover actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucrar a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque: Vida Saludable y Artes y Experiencias Estéticas



Inicio (10 minutos):



  1. Narración de una Historia Corta: Crear una historia sobre un árbol mágico que proporciona alimentos a todo un pueblo, pero que empieza a enfermar debido a la contaminación y el descuido. Los niños del pueblo se unen para cuidarlo y revivirlo.



  2. Reflexión Grupal: ¿Qué creen que pasó con el árbol? ¿Cómo se sintieron los niños del pueblo? ¿Qué podemos hacer nosotros para cuidar la naturaleza?





Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración y Descubrimiento: Llevar a los niños a explorar el jardín de la escuela (o un espacio verde cercano), observando las plantas, insectos y cualquier elemento natural. Cada niño deberá escoger un elemento natural que más le haya llamado la atención.



  2. Creación Artística: Con base en el elemento natural seleccionado, los niños crearán una obra de arte utilizando materiales reciclables, pinturas, y otros suministros artísticos. La obra debe representar cómo cuidarían y protegerían a ese elemento natural.



  3. Diálogo Sobre la Alimentación: Mientras trabajan en sus creaciones, iniciar un diálogo sobre cómo los elementos de la naturaleza contribuyen a nuestra alimentación y qué podemos hacer para proteger esos recursos.





**Cierre (10 minutos)