Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Narración de Sucesos Autobiográficos

Grado: 5º de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno lea textos autobiográficos y reflexione sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoques: Inclusión e Interculturalidad Crítica

Inicio (10 minutos)

1. Presentación del tema
   
   
   • El maestro inicia la sesión con una pregunta abierta: "¿Alguno de ustedes sabe qué es un texto autobiográfico?" Se escuchan las respuestas de los alumnos y se construye entre todos una definición.
   
   
   • Breve explicación sobre la importancia de narrar nuestras propias historias y cómo estas reflejan la diversidad de nuestras culturas y experiencias individuales.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Lectura en voz alta

   
   
   
   
   • Seleccionar un texto autobiográfico breve, adecuado para la edad, y realizar una lectura en voz alta, considerando incluir autores de diversos contextos culturales.
   
   
   • Después de la lectura, realizar preguntas para asegurar la comprensión lectora y discutir por qué la narración en primera persona es significativa en este tipo de textos.
   
   
   
   



2. Trabajo en equipo

   
   
   
   
   • Formar equipos diversos e incluyentes donde cada integrante va a compartir una experiencia personal breve con el grupo.
   
   
   • Cada equipo elegirá una de estas historias para escribir un pequeño texto autobiográfico, destacando la importancia de la narración en primera persona.
   
   
   
   



3. Reflexión grupal

   
   
   
   
   • Cada equipo compartirá su texto con el grupo.
   
   
   • Se realizará una reflexión grupal