Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Comparación y Producción de Documentos que Regulan la Convivencia

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

• Analizar varios reglamentos escolares, identificando características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Grado:

• 5º de Primaria (10 a 12 años de edad).

Duración de la Sesión:

• 45 minutos.

Metodología:

• Proyecto Comunitario.

Enfoque:

• Inclusión y Pensamiento Crítico.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

• Presentación del Tema: Introducir el tema explicando la importancia de los documentos que regulan la convivencia, como los reglamentos escolares. Utilizar ejemplos claros y accesibles para su edad, como las reglas de un juego, para explicar cómo las normas ayudan a que todos puedan participar de manera justa y segura.

  
  



• Actividad Rompehielos: Realizar una dinámica rápida donde los alumnos expresen una regla que consideren importante en la escuela y por qué.

  
  

Desarrollo (25 minutos)

• Análisis de Reglamentos: Dividir la clase en pequeños grupos y entregar a cada uno un reglamento escolar diferente (asegurándose de que sean inclusivos y accesibles para todos). Pedirles que identifiquen y subrayen los verbos y numerales usados, así como evaluar la brevedad y concisión del documento.

  
  



• Debate Guiado: Generar un debate guiado en el que cada grupo exponga sus hallazgos, promoviendo que argumenten sobre la importancia de las características identificadas. Fomentar el respeto por las opiniones ajenas y la construcción de un diálogo inclusivo.

  
  



• Reflexión sobre Convivencia: Facilitar una reflexión grupal sobre cómo los reglamentos afectan la convivencia