Búsqueda y manejo reflexivo de información.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno reflexione sobre el orden alfabético en diccionarios e índices de otras obras de consulta y lo emplee para localizar información.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Artes y experiencias estéticas, Igualdad de género

Actividades

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del tema. El docente iniciará la sesión presentando el concepto de búsqueda de información y la importancia del manejo reflexivo de esta. Utilizará ejemplos cotidianos relevantes para los alumnos, como encontrar un personaje en un cuento a través del índice o buscar el significado de una palabra en el diccionario.
   
   
   • Introducción al proyecto comunitario. Explicación breve de un proyecto que involucre la creación de un "Diccionario Ilustrado Colectivo" sobre artes y oficios de la comunidad, destacando la igualdad de género en estas profesiones.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Búsqueda de información. Los alumnos, divididos en equipos mixtos para fomentar la igualdad de género, buscarán en diccionarios y libros la definición de diferentes profesiones, prestando atención al orden alfabético.
   
   
   • Reflexión grupal. En cada equipo, los alumnos discutirán por qué es importante el orden alfabético y cómo les facilita la búsqueda de información.
   
   
   • Creación artística. Cada equipo elegirá una profesión y creará una ilustración que represente dicha profesión, asegurándose de incluir tanto a hombres como a mujeres en roles igualitarios. Se estimulará la discusión sobre cómo las