Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Objetivo (PDA): Emite juicios acerca de agravios o crímenes a los que han sido sujetos los pueblos indígenas y afromexicanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


• Introducción al problema: Comprender los crímenes en contra de los indígenas.


• Planteamiento de la pregunta disparadora: ¿Cuáles han sido los crímenes cometidos contra los pueblos indígenas y afromexicanos durante la historia de México?


• Organización de equipos de trabajo.


• Explicación de la metodología ABP y su importancia para el aprendizaje.


• Asignación de tareas de investigación y recolección de información sobre los crímenes cometidos contra los indígenas.

Sesión 2:

• Revisión de la información recolectada por los equipos.


• Clasificación de los crímenes en categorías: violencia física, discriminación, despojo de tierras, entre otros.


• Análisis de casos específicos de crímenes contra los indígenas.


• Identificación de las implicaciones de estos crímenes en la sociedad actual y la importancia de reconocerlos.

Sesión 3:

• Exposición de los equipos sobre los crímenes contra los indígenas y afromexicanos.


• Debate sobre las consecuencias de estos crímenes en la sociedad actual.


• Discusión sobre las posibles soluciones o acciones para mitigar o reparar los agravios.

Sesión 4:

• Reflexión sobre la importancia de la interculturalidad crítica y el pensamiento crítico en el abordaje de