Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Fer SR
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Herramientas, Máquinas e Instrumentos como Extensión Corporal


Grado: Tecnología de Secundaria 1º (12 a 15 años)


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico



Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Presentación del tema: Mediante una breve charla, introducir el concepto de herramientas, máquinas e instrumentos como extensiones del cuerpo humano, resaltando su importancia en la evolución de las sociedades y la satisfacción de necesidades e intereses humanos.



  2. Establecimiento de conexiones emocionales: A través de preguntas dirigidas, como "¿Alguna vez imaginaste cómo sería tu día sin ninguna herramienta o tecnología?" fomentar la reflexión sobre la importancia de estos elementos en nuestra vida diaria.



  3. Actividad de arranque: Realizar un "brainstorming" para que los estudiantes mencionen herramientas, máquinas e instrumentos que conocen y cómo estos impactan su vida cotidiana.





Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación-acción: Dividir a los estudiantes en equipos pequeños y asignarles el reto de identificar un problema cotidiano en su comunidad que pueda ser resuelto o mitigado mediante el uso de alguna herramienta, máquina o instrumento específico. Deberán proponer una solución innovadora que incluya un breve diseño o descripción de la herramienta, máquina o instrumento prop