Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,

Litzia Ceja
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Grupos Sociales y Culturales en la Conformación de las Identidades Juveniles


Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria 3º
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Abordaje del rezago educativo



Fase de Inicio (10 minutos):



  1. Presentación y motivación: Iniciar con una dinámica rápida donde los estudiantes compartan con el compañero de al lado alguna experiencia personal donde se hayan sentido parte de un grupo o comunidad (puede ser en línea o presencial). Luego, algunos voluntarios compartirán sus experiencias con el grupo.



  2. Planteamiento del Problema: Se expondrá brevemente la cuestión del rezago educativo, preguntando a los alumnos su opinión sobre cómo los grupos sociales y culturales pueden influir en la conformación de las identidades juveniles y en la participación activa para combatir este problema. Se destacará la importancia de crear espacios de participación juvenil inclusivos.





Fase de Desarrollo (30 minutos):



  1. Investigación y análisis: Los estudiantes se dividirán en grupos pequeños. Cada grupo investigará sobre un aspecto específico relacionado con los grupos sociales y culturales, utilizando recursos disponibles en el aula o internet (previamente seleccionados por el docente para asegurar la confiabilidad). Algunos temas pued