Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Jesús Eli Guzmán- Inclusión
Plan de clase
Planeación de Sesión: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años de edad)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Inclusión
Objetivo (PDA): Que los alumnos conversen con sus pares acerca de lo que hacen para enfrentar situaciones de riesgo, buscando y proponiendo distintas alternativas para sentir seguridad y ponerse a salvo, con un enfoque en valores.
Desarrollo de la Sesión
1. Introducción (10 minutos)
Actividad Inicial: Se iniciará la sesión con un círculo de conversación donde el docente, utilizando títeres o marionetas, dramatizará breves historias donde los personajes enfrentan situaciones de riesgo (por ejemplo: sentirse perdido en un lugar desconocido, tener un desacuerdo con un amigo) y expresan diversas emociones (miedo, tristeza, enojo, alegría).
Diálogo Guiado: Luego de cada historia, el docente preguntará a los alumnos cómo creen que se siente el personaje y qué podrían hacer para ayudar o qué harían si estuvieran en una situación similar. Se enfatizará la importancia de compartir y escuchar ideas para resolver problemas juntos.
2. Actividad Principal (25 minutos)
Taller de "Cajas de Emociones": Divididos en pequeños grupos, los alumnos crearán "Cajas de Emociones" usando cajas de cartón, colores, papel, pegamento y otros materiales. Cada caja representará una emoción diferente (alegría, tristeza, miedo, enojo) y dentro de ella, los niños incluirán dibujos o objetos que representen acciones o soluciones seguras frente a situaciones de riesgo que puedan provocar esa emoción.
Intercambio de Cajas: Al fin