Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo: Reconocer y usar diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Alumnos provenientes de familias desintegradas, madres trabajadoras que no están al pendiente de sus hijos.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: Introducción a la narración

Objetivo específico: Comprender el concepto de narración y su importancia.

Desarrollo:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una ronda de preguntas sobre qué es la narración y qué tipos de historias conocen.
   
   
   • Discutir brevemente sobre la importancia de contar historias y cómo nos ayudan a entender el pasado y el presente.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de narraciones escritas, como cuentos, fábulas, leyendas, etc.
   
   
   • Analizar en conjunto algunos elementos comunes de estas narraciones, como personajes, escenarios, acciones, etc.
   
   
   • Realizar una actividad en grupos para que los alumnos creen sus propias historias cortas. Cada grupo debe elegir un tema y desarrollar los elementos de su narración.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Cada grupo presenta su historia al resto de la clase.
   
   
   • Destacar los diferentes estilos, recursos y estrategias narrativas utilizadas por los alumnos.
   
   
   
   

Sesión 2: Narración de sucesos del pasado

Objetivo específico: Reconocer y utilizar diferentes recursos narrativos para contar sucesos del pasado.

Desarrollo:

1. Inicio (10 minutos)
   
   
   • Repasar brevemente los elementos de la narración vistos en la sesión anterior.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos imp