Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

issai hassam
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión de Tecnología: Herramientas, Máquinas e Instrumentos como Extensión Corporal


Grado: 3º de Secundaria
Duración de la Sesión: 50 minutos
Fecha: [Incluir Fecha]
Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales de los estudiantes mediante el conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.



Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Bienvenida y sensibilización (5 minutos): Se iniciará la clase con una dinámica grupal en la que los estudiantes compartan alguna experiencia personal donde hayan utilizado alguna herramienta, máquina o instrumento para desarrollar una actividad. El foco estará en cómo estos elementos les permitieron extender sus capacidades físicas o intelectuales.



  2. Introducción al tema (10 minutos): Se presentará el tema del día a través de una serie de imágenes y vídeos cortos que muestran la evolución de las herramientas y máquinas a lo largo de la historia, destacando cómo han sido extendidas nuestras capacidades para resolver problemas, satisfacer necesidades y mejorar la convivencia en sociedad.





Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Trabajo en equipos (15 minutos): Los alumnos se dividirán en grupos pequeños. Cada equipo recibirá una tarjeta con el nombre de una herramienta, máquina o instrumento moderno. Deberán investigar y discutir sobre cómo este objeto ayuda a las personas a superar limitaciones físicas o cognitivas, contribuyendo a la inclusión y a mejorar la calidad de vida.



  2. Presentación y reflexión grupal (10 minutos): Cada equipo