Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Nivel Educativo: Preescolar 3º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de representar cantidades con dibujos, símbolos personales y numerales, así como interpretar los registros de sus compañeros.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico

Interdisciplinaria: Habilidades matemáticas

Inicio (10 minutos):

Saludo y motivación:

• Iniciar con un saludo ameno y una breve dinámica para captar la atención de los alumnos.


• Presentar la temática del día con una pregunta abierta: "¿Alguna vez han utilizado números para ayudar a resolver un problema en casa o al jugar?"

Introducción al tema:

• Narrar una breve historia o situación cotidiana donde los números ayuden a resolver una situación, por ejemplo, dividir dulces equitativamente entre amigos.

Desarrollo (25 minutos):

Actividad 1: La tienda de dulces

• Organizar a los alumnos en pequeños grupos y entregarles material didáctico (dibujos de frutas, dulces, etc.) y fichas con números.


• Cada grupo tendrá la misión de "comprar" y "vender" sus productos, utilizando los números para indicar cuántos artículos desean comprar o vender.


• Facilitar la reflexión guiada para que los alumnos piensen en cómo los números les ayudaron en la actividad.

Actividad 2: Dibuja y cuenta

• Individuamente, pedir a los alumnos que elijan objetos de su entorno inmediato, los dibujen y luego traten de representar con símbolos numéricos la cantidad que han elegido.


• Promover el intercambio de dibujos entre compañeros para que intenten interpretar