Construcción del proyecto de vida

Elizabeth Aulicino
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los factores culturales, sociales u otros presentes en la conformación de las ideas, preferencias, necesidades y circunstancias, para determinar aspectos que posibilitan o limitan el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión: Construcción del Proyecto de Vida


Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir la fecha específica]


Objetivo (PDA)


Que los estudiantes reflexionen sobre los factores culturales, sociales y diversos presentes en la conformación de sus ideas, preferencias, necesidades y circunstancias, identificando aspectos que posibilitan o limitan el desarrollo personal y colectivo.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Interdisciplinariedad: Artes, Lectura y Escritura



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos)



  1. Dinámica de presentación: Cada alumno compartirá su nombre y una actividad o sueño que les gustaría realizar en el futuro. Se enfatizará el respeto y la escucha activa.



  2. Introducción al tema: Se explicará brevemente qué es un proyecto de vida, usando ejemplos adecuados para su edad, como ser astronauta, doctor, maestro, etc.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Lectura compartida: Se leerá un cuento corto o fragmento de una historia sobre un personaje que logra un sueño o supera un obstáculo. Se discutirá en grupo cómo el personaje alcanzó sus metas, qué obstáculos tuvo que superar y qué apoyos encontró.



  2. Actividad grupal: Se dividirá la clase en pequeños equipos. Cada equipo creará un pequeño mural con dibujos y palabras que representen sus propios sueños y cómo creen que los factores culturales, sociales y personales pueden influir en ellos. Se promoverá el trabajo en equipo y se resaltarán los valores de colaboración y apoyo mutuo.



  3. Reflexión grupal: Cada equipo compartirá su mural y explicará qué factores consideran que pueden ayudarles a alcanzar sus metas y c