Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad, empleando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Creación y Representación de Narrativas Comunitarias

Grado: 5º de Primaria

Edad de los Alumnos: 10 a 12 años

Duración: 45 minutos

Metodología: Proyecto Comunitario

Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de combinar secuencias de movimientos, gestos, formas, sonidos, colores y objetos, a partir de cuentos que lee o escucha, favoreciendo así su expresión y comprensión de la narrativa y su aplicación en el contexto de la convivencia comunitaria.

Enfoque: Inclusión, Artes y Experiencias Estéticas

Interdisciplinariedad: Lenguaje, Artes Visuales y Educación Física.

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos):

1. Calentamiento Creativo: Iniciar con un juego rápido de "estatuas musicales" usando música tradicional de la comunidad para ambientar y enfocar la atención. Cada vez que la música se detiene, los alumnos deberán representar emociones o acciones que reflejen convivencia y respeto (alegría, ayuda, amistad).

   
   



2. Planteamiento del Proyecto: Explicar que vamos a crear una narrativa colectiva que refleje algún acontecimiento relevante de nuestra comunidad, utilizando diferentes recursos artísticos. Resaltar la importancia de la convivencia en este proceso.

   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Lluvia de Ideas: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y realizar una lluvia de ideas sobre acontecimientos relevantes de la comunidad y cómo estos pueden influir en la convivencia. Cada grupo elegirá un acontecimiento para trabajar.

   
   



2. Creación de la Narrativa: Guiar a cada grupo en la creación de su narrativa, asegurándose de que incluyan elementos literarios (inicio, desarrollo, clí