Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Comprensión y Producción de Textos Expositivos con Enfoque en Efectos de Situaciones o Fenómenos

Grado: 4º Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Identifica los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura
Competencia Interdisciplinaria: Trabajo en Equipo

1. Inicio (10 minutos)

Actividad Rompehielo:
Inicio la sesión con una actividad dinámica breve en la que los alumnos forman una ronda. Lanzo una pelota al azar a un alumno y le pido que mencione rápidamente un problema cotidiano que conozcan (puede ser algo relacionado con la escuela, como "no llegar a tiempo a clase"). Quien recibe la pelota tiene que pasarla a otro compañero, quien mencionará otro problema. Esta actividad tiene como objetivo romper el hielo y preparar el ambiente para el trabajo en equipo.

Introducción al tema:
Con los alumnos aún en ronda, hago una breve introducción sobre los textos expositivos, explicando que son aquellos que nos informan acerca de diversos temas. Destaco que hoy nos centraremos en entender cómo identificar los efectos de situaciones o fenómenos dentro de los textos expositivos.

2. Desarrollo (25 minutos)

Lectura Compartida:
Divido a la clase en pequeños grupos (de 4 a 5 alumnos) y entrego a cada grupo un texto expositivo corto que ilustre una estructura específica (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, enumeración). Los textos estarán relacionados con temas in