Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Comprensión y producción de textos instructivos

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Analiza las características de diversos textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en un juego de mesa o de patio, e interpreta la información que presentan.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Artes y experiencias estéticas, y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Problemática interdisciplinar: Lectoescritura

Desarrollo de la sesión:

Inicio (10 minutos):

• Activación de conocimientos previos: Se iniciará la clase preguntando a los alumnos sobre su experiencia con juegos de mesa, recetas de cocina o reglamentos que hayan leído o seguido en casa o en la escuela.


• Presentación del objetivo de la clase: Se explicará a los estudiantes que aprenderemos sobre los textos instructivos y cómo nos ayudan en actividades cotidianas y en juegos.

Desarrollo (25 minutos):

• Exploración de textos instructivos: Se dividirá a la clase en pequeños grupos. A cada grupo se le proporcionará un tipo diferente de texto instructivo (receta de cocina, reglamento de un juego, indicaciones para hacer una manualidad, etc.). Los alumnos deberán leer y discutir en sus grupos las características del texto (estructura, uso de imperativos, secuencia, etc.).

  
  



• Creación artística y práctica: Inspirados en los textos instructivos analizados, cada grupo creará un breve instructivo que incluya elementos artísticos (dibujos, diagramas, etc.) para explicar cómo realizar una actividad escolar, como resolver una