Escritura de nombres en la lengua materna.
Luis Macario Gutiérrez- Inclusión
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 2: Escritura de Nombres en la Lengua Materna
Grado: 1° de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno identifique nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etc.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque de la sesión: Inclusión y conciencia contra la discriminación
Desarrollo de la Sesión
Inicio (10 minutos):
- Saludo y bienvenida en un ambiente cálido y seguro para todos.
- Dinámica de presentación: Cada niño dirá su nombre y algo que le guste que empiece con la misma letra de su nombre (ejemplo: "Me llamo Ana y me gusta el arte").
- Introducción al tema: Breve charla sobre la importancia de nuestros nombres y cómo estos forman parte de nuestra identidad y diversidad cultural.
Desarrollo (25 minutos):
Actividad principal: Cada niño recibirá una hoja donde escribirá su nombre en grande. Luego buscarán entre sus compañeros a alguien cuyo nombre tenga algo en común con el suyo (mismo número de letras, letras iniciales, finales, etc.) y escribirán esos nombres en su hoja. Esta actividad fomentará la interacción y el respeto por la diversidad de nombres y culturas.
Reflexión sobre la diversidad y la discriminación: Conversación grupal sobre cómo nos sentimos al descubrir los diferentes nombres y lo que tienen en común. Se guiará una reflexión sobre cómo la discriminación puede surgir de no entender o valorar nuestras diferencias y lo enriquecedor que es celebrarlas.
Trabajo Interdisciplinar: Aprovechando