Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Fermin Martinez
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de Sesión de Tecnología 3º de Secundaria
Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Fecha:
Duración: 50 minutos
Grupo de Edad: 12 a 15 años
Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad, abordando el acoso escolar.
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Interculturalidad crítica y Vida saludable
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Bienvenida y Sensibilización: Iniciar con una breve dinámica grupal para promover la inclusión y el respeto entre los compañeros. Utilizar un círculo de diálogo donde cada estudiante comparte algo valioso sobre su cultura o tradiciones, promoviendo la interculturalidad.
- Introducción al Tema: Presentar el tema del día a través de un video corto o una presentación que ilustre cómo las herramientas, máquinas e instrumentos actúan como extensiones de nuestras capacidades físicas y mentales para satisfacer necesidades humanas, enfatizando la importancia del respeto hacia los demás y el entorno.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
- Actividad Práctica Grupal: Dividir la clase en pequeños grupos. Cada grupo recibirá un kit de herramientas simples (por ejemplo, lupas, brújulas, calculadoras solares) y una lista de desafíos que deben resolver utilizando estas herramientas. Incluir desafíos que puedan relacionarse con situaciones de la vida real y que fomenten la