La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2 de Clase: La Diversidad de Lenguas y su Uso en la Comunicación Familiar, Escolar y Comunitaria

Dirigido a: Alumnos de Español de 3º de Secundaria (12 a 15 años de edad).

Objetivo (PDA): Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto Comunitario.

Enfoque: Inclusión.

Interdisciplinariedad: Convivencia.

Duración: 50 minutos.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Actividad Introductoria:

• Dinámica de presentación: Cada alumno dirá su nombre, de dónde son sus familiares, y si conocen alguna palabra en otra lengua o dialecto diferente al español. Se animará a los estudiantes a reflexionar sobre cómo la diversidad de lenguas enriquece nuestra cultura y fomenta la inclusión.

Objetivo de la Fase:

• Crear un ambiente de confianza y apertura que reconozca la diversidad lingüística en el aula.

Recursos:

• Video corto sobre la diversidad lingüística en México.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

1. Investigación en pequeños grupos (10 minutos):

• Los alumnos se dividirán en equipos para investigar sobre variadas lenguas indígenas de México, su distribución geográfica, y ejemplos de palabras que se han integrado al español. Utilizarán libros y recursos en línea recomendados.

2. Elaboración de carteles (10 minutos):

• Cada equipo creará un cartel que muestre la información recabada, destacando la importancia de la convivencia y el respeto por la diversidad lingüística.

3. Preparación de presentaciones (5 minutos):

• Los equipos prepararán una breve presentación de su cartel para compartir con el