Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Objetivo: Reflexionar sobre las posibilidades de los textos discontinuos para organizar la información que se expone a otras personas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Consecuencias de tirar basura en el medio ambiente y clasificación de la basura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y su importancia.


• Introducción al tema de la basura y sus consecuencias en el medio ambiente.


• Actividad: Observar imágenes de lugares contaminados por la basura y comentar las consecuencias que esto trae.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y cómo cada uno puede contribuir.

Sesión 2:

• Repaso del tema de la basura y sus consecuencias.


• Introducción a los diferentes tipos de basura: orgánica, inorgánica, reciclable, no reciclable.


• Actividad: Organizar en grupos la basura en diferentes categorías y justificar su clasificación.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de clasificar la basura y cómo esto puede ayudar al medio ambiente.

Sesión 3:

• Repaso del tema de la basura y su clasificación.


• Introducción a los textos discontinuos como herramienta para organizar y presentar información.


• Actividad: Crear en grupos un cartel informativo sobre la basura y sus diferentes tipos.


• Reflexión en grupo sobre las ventajas de utilizar textos discontinuos para organizar y presentar información.

Sesión 4:

• Repaso del tema de los textos discontinuos y su utilidad.


• Actividad: Cada grupo presenta su cartel informativo a los demás compañeros.