La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Grado: Secundaria 3º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Problemática Interdisciplinaria a abordar: Acoso escolar o bullying.

Inicio (10 minutos)

• Actividad de enganche: Iniciar la clase con una dinámica breve llamada “Mi palabra favorita”, donde cada alumno compartirá cuál es su palabra favorita en español y por qué. El objetivo es crear un ambiente de apertura y respeto hacia la diversidad lingüística presente en el aula.

  
  



• Presentación del tema y objetivos: Explicar que exploraremos la riqueza de la diversidad lingüística en nuestros entornos y reflexionaremos sobre cómo esta diversidad puede ser un puente para el entendimiento y el respeto mutuo, así como una herramienta poderosa contra el acoso escolar.

  
  

Desarrollo (30 minutos)

1. Introducción teórica breve (5 minutos): Explicar qué son las variantes lingüísticas y la importancia de reconocerlas y valorarlas en todos los contextos: familiar, escolar y comunitario.

   
   



2. Trabajo en equipo - Proyecto comunitario (15 minutos): Formar equipos y asignarles la tarea de investigar sobre una variante lingüística específica presente en su comunidad. Deberán preparar una presentación en la que muestren ejemplos de cómo esa variante se manifiesta en el lenguaje cotidiano de la familia, la escuela y