Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Dirigido a: Alumnos de 5º de Primaria (10-12 años).

Duración: 45 minutos.

Objetivo (PDA): Que los alumnos planeen e intervengan un espacio de la escuela o la comunidad, utilizando objetos y materiales a su alcance, así como su cuerpo, sonidos y gestos, para fomentar el respeto y la disciplina a través de una experiencia estética comunitaria.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y Artes y experiencias estéticas.

Desarrollo de la Sesión:

1. Motivación y contextualización (10 minutos):

   
   
   
   
   • Iniciar con un diálogo breve sobre el significado de comunidad y cómo el arte puede transformar nuestro entorno.
   
   
   • Presentar ejemplos de intervenciones artísticas en espacios comunitarios, enfocando en proyectos realizados por niños.
   
   
   
   



2. Exploración de ideas (10 minutos):

   
   
   
   
   • Formar equipos y proporcionarles material para brainstorming.
   
   
   • Los equipos discutirán y anotarán ideas sobre cómo podrían mejorar un espacio en su escuela o comunidad a través del arte, considerando el respeto y la disciplina como ejes centrales.
   
   
   
   



3. Planificación del proyecto (15 minutos):

   
   
   
   
   • Cada equipo escogerá una idea y desarrollará un plan básico que incluya: qué espacio van a intervenir, qué materiales necesitarán, cómo esperan que su intervención mejore la disciplina y el respeto en ese espacio, y qué acciones específicas realizarán.
   
   
   • Se enfatizará el trabajo colaborativo, respeto por las ideas de los demás y el uso creativo de materiales y recursos disponibles.