Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.

YOLANDA BARRAGAN
Primaria 4º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una propuesta con intención artística, en colectivo, mediante movimientos, sonidos, formas, colores, gestos y objetos, para ofrecer propuestas de solución a situaciones o problemas identificados, ya sea en la escuela o en el resto de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión: Creación de Propuestas con Intención Artística para Mejorar la Escuela y la Comunidad


Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Insertar fecha]


Objetivo (PDA): Elaborar en colectivo una propuesta con intención artística, utilizando movimientos, sonidos, formas, colores, gestos y objetos, para ofrecer soluciones creativas a situaciones o problemas de convivencia identificados en la escuela o en la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario.


Interdisciplinariedad: Artes y experiencias estéticas, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.



1. Inicio (15 minutos)


Actividad de sensibilización:



  • Diálogo inicial: Preguntar a los alumnos sobre problemas de convivencia que han observado o vivido en la escuela o en la comunidad.

  • Reflexión grupal: A través de preguntas guía, conducir a los alumnos a reflexionar sobre cómo el arte y la creatividad pueden ser medios para proponer soluciones a estos problemas.


2. Desarrollo (20 minutos)


Exploración de expresiones artísticas:



  • Demostración breve por el docente: Mostrar ejemplos de cómo el arte puede ser un vehículo de cambio social (murales comunitarios, teatro callejero, música con mensaje, etc.).

  • Trabajo en equipos: Los alumnos se organizan en pequeños grupos para identificar un problema específico de convivencia en la escuela o comunidad y pensar en una propuesta artística que puedan desarrollar. Deberán considerar:

    • Qué quieren comunicar

    • Qué forma artística utilizarán (dibujo, teatro, música, danza, etc.)

    • Cómo involucrar a la comunidad en su propuesta




*Bocetos de la propuesta: