Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Exploración de Testimonios del Pasado Familiar y Comunitario

Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura y Artes y Experiencias Estéticas

Objetivo (PDA):
Que los alumnos expresen ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado y, de manera interdisciplinar, abordar el problema del acoso escolar o bullying.

Materiales:

• Fotografías familiares y comunitarias (traídas por los estudiantes)


• Papel bond


• Crayones, colores y marcadores


• Equipo de sonido o computadora para reproducir testimonios audiovisuales


• Cuentos o historias cortas relacionadas con el respeto y la empatía

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Bienvenida y dinámica grupal rápida para crear un ambiente de respeto y confianza.
   
   
   • Breve plática sobre la importancia de conocer nuestras raíces y cómo estas nos hacen únicos y especiales, haciendo énfasis en la diversidad dentro del aula y en la comunidad.
   
   
   • Introducción al tema del acoso escolar, preguntando a los alumnos cómo se sienten cuando alguien les ayuda o los entiende, contrastándolo con cómo se sienten cuando alguien los ignora o los trata mal.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Exploración de testimonios fotográficos y audiovisuales: Los niños compartirán las fotografías que trajeron de casa y explicarán qué es lo que representan. El docente a