El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.
Noemí Granada- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 6: Desarrollando Vínculos Afectivos a través del Cuidado
Contexto: Esta sesión se centra en alumnos de Inicial 1º, con edades comprendidas entre los 0 a 3 años. A través de actividades lúdicas y participativas, se busca promover el sostenimiento afectivo como esencial para el bienestar y desarrollo de las infancias, facilitando su adaptación y la construcción de vínculos afectivos sólidos.
Objetivo (PDA): Que el alumno transite por los procesos de adaptación de manera gradual, construyendo vínculos afectivos e integrándose a la grupalidad.
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio, con un enfoque de Inclusión y de Interculturalidad crítica.
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos):
- Ritual de bienvenida: Canción suave de bienvenida que invite a la calma y a sentirse seguros, promoviendo un ambiente acogedor.
- Presentación del tema: Breve plática utilizando títeres o muñecos, introduciendo la idea de "cuidarnos y querernos" como algo que hacemos en la escuela y en casa, adaptando el lenguaje a su nivel de comprensión.
Desarrollo (25 minutos):
- Actividad 1: "Mi amigo y yo" - En parejas, los niños realizarán actividades de cuidado mutuo como ayudarse a ponerse un babero, pasarse objetos suaves (pelotas, cojines), bajo la supervisión y guía del educador. Se fomentará el reconocimiento de la diversidad mediante el uso de materiales que reflejen diferentes culturas y capacidades.
- Actividad 2: "Círculo de cuentos" - Narración de un cuento corto sobre la convivencia y el cuidado mutuo, utilizando libros con imágenes inclusivas y multiculturales. Posterio